SEJARAH PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN REMEDIAL

Kesulitan Belajar Siswa

Visiuniversal---Jika kita cermati kembali tentang pendidikan dibelakang masa lalu, Pendidikan pada masa lampau diartikan sebagai proses individual bukan proses kelompok. Pengajaran yang dilakukan guru untuk murid-muridnya diselenggarakan secara perorangan. Oleh karena itu, siswa yang mendapat kesulitan belajar di sekolah dan di rumah tidak terlalu menonjol sebab semuanya telah dapat dipecahkan oleh guru pada saat berlangsungnya pengajaran di sekolah. Berlainan dengan realitas, saat itu pada satu segi pengajaran di kelas dilakukan secara individual, pada segi lain kurikulum masih dibuat secara umum, artinya kurikulum yang disediakan itu tidak memuat program khusus yang diarahkan untuk kepentingan pengembangan potensi perseorangan, sedangkan kenyataan di kelas sebaliknya. Keberadaan kasus pada saat itu hanya dapat dirasakan oleh adanya perbedaan-perbedaan dan kesenjangan-kesenjangan tingkah laku yang muncul sewaktu-waktu. Untuk menjembatani perbedaan-perbedaan dan kesenjangan-kesenjangan itu diciptakan pelayanan sistematis dan terarah untuk kepentingan penanggulangan kasus. Pelayanan itu bersifat mendadak dengan kurikulumnya juga dibuat secara mendadak, diberi nama kurikulum muatan kecelakaan (Accident Prone Curriculum). Bantuan yang diberikan berupa pelayanan ambulan untuk kepentingan individu yang mendapat kecelakaan.

Pengertian Remedial

Remedial merupakan suatu treatmen atau bantuan untuk mengatasi kesulitan belajar. Berikut adalah beberapa program asesmen yang bisa dijalankan atau dijadikan acuan dalam melakukan pengajaran remedial. Yang antara lain dalam bidang berhitung, membaca pemahaman dan menulis.

Remediasi mempunyai padanan remediation dalam bahasa Inggris. Kata ini berakar kata ‘toremedy’ yang bermakna menyembuhkan. Remediasi merujuk pada proes penyembuahan. Remedial merupakan kata sifat. Karena itu dalam bahasa Inggris selalu bersama dengan kata benda, misalnya ‘remedial work’, yaitu pekerjaan penyembuhan, ‘remeial teaching’ – pengajaran penyembuhan. Dsb. Di Indonesia, istilah ‘remedial’ sering ditulis berdiri sendiri sebagai kata benda. Mestinya dituliskan menjadi pengajaran remedial, atau kegiatan remedial dsb. Dalam bagian ini istilah remediasi dan remedial digunakan bersama-sama, yang merujuk pada suatu proses membantu siswa mengatasi kesulitan belajar terutama mengatasi miskonsepsi - miskonsepsi yang dimiliki.

Remediasi adalah kegiatan yang dilaksanakan untuk membetulkan kekeliruan yang dilakukan siswa. Kalau dikaitkan dengan kegiatan pembelajaran, kegiatan remediasi dapat diartikan sebagai suatu kegiatan yang dilaksanakan untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran yang kurang berhasil. Kekurangberhasilan pembelajaran ini biasanya ditunjukkan oleh ketidakberhasilan siswa dalam  menguasai kompetensi yang diharapkan dalam pembelajaran.

Dari pengertian di atas diketahui bahwa suatu kegiatan pembelajaran dianggap sebagai kegiatan remediasi apabila kegiatan pembelajaran tersebut ditujukan untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi pelajaran. Guru melaksanakan perubahan dalam kegiatan pembelajarannya sesuai dengan kesulitan yang dihadapi para siswa.

Pada tahun 1930'an, para pakar Psikologi berpendapat bahwa kemampuan (ability) itu bisa diukur dan pengelompokan siswa bisa dilakukan sehingga pengajaran klasikal dapat diselenggarakan. Kurikulum sebagai sarana untuk mencapai tujuan dibuat sesuai dengan kebutuhan individu dan kelompok. Konsekuensinya, pada tahun 1940, Program pendidikan dan pengajaran remedial mulai terorganisasi melalui kebijakan-kebijakan pemerintah dan butir-butir aspirasinya dimasukan ke dalam UU Pendidikan. Alat ukur pendidikan dibuat sedemian rupa dengan maksud untuk mengembangkan cita-cita di atas. Gerakan pendidikan dan pengajaran remedial memberi harapan baik terhadap murid-murid yang mengalami kesulitan belajar. Apabila kesulitan belajar itu tidak ditangani secara serius, maka kegagalan akan dialami selama-lamanya.

Gerakan itu pula memberi kejelasan terhadap perbedaan-perbedaan antara anak lemah pikir dan lamban belajar yamg membutuhkan latihan tertentu dalam bidang mata pelajaran dasar. Perbedaan-perbedaan itu membuahkan keyakinan para pakar pendidikan untu berpendapat sebagai berikut :

1. Abilitas manusia diukur melalui alat ukur tertentu yang dibuat dengan cermat dan memenuhi kriteria validitas, reliabilitas, dan relevansi. 
2. Pengelompokan siswa dapat dilakukan sehingga pengajaran klasikal dapat diselenggarakan 
3. Pelayanan pendidikan dan pengajaran remedial dapat dilakukan sesuai dengan tipe belajar siswa, kemampuan, umur, mental, dan bakat individual.
4. Pendidikan dan pengajaran remedial diselenggarakan di sekolah dan dilakukan secara individual dengan program yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari kurikulum sekolah,

Pada tahun 1978 Warnock melaporkan hasil penemuannya tentang ketiadaan perbedaan antara pendidikan remedial dan pendidikan khusus. Pada tahun 1981, Undang-undang Pendidikan di Amerika menghendaki pengkajian yang mendalam terhadap pendidikan khusus dan kaebutuhan-kebutuhan belajar siswa, sehingga jenis dan hakikat bantuan tambahan yang diberikan itu dapat diidentifikasi secara cermat. Sumber-sumber belajar yang diperlukan dapat diperoleh dengan mudah serta sesuai dengan tujuaan yang diharapkan.

Antusiasme yang disampaikan bangsa-bangsa di dunia terhadap konsepsi pendidikan dan pengajaran remedial mengundang keinginan untuk mendirikan organisasi dalam bidang pendidikan remedial. Usaha mereka berfokus pada upaya pengintegrasian siswa yang lembah mental dan pisik, disamping memberikan perhatian khusus terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar.

Dapat disimpulkan bahwa (1) gerakan pendidikan dan pengajaran remedial melejit maju dari konsepsi lama mengenai layanan ambulan ke konsepsi baru mengenai pengintegrasian kembali siswa yang mendapat kesulitan belajar ke dalam kelas biasa (ordinary class), (2) pergeseran upaya bimbingan kuratif ke preventif, (3) pengintegrasian kembali siswa lamban belajar ke dalam kelas biasa mengundang perhatian khusus dibidang organisasi sekolah, sistem pengelolaan kelas, pengkajian tentang kebutuhan siswa dan kurikulum yang relevan.

Latar belakang historis tersebut berpengaruh terhadap perubahan konsep pendidikan dan pengajaran remedial. Berkaitan dengan hal itu, terdapat dua aliran pemikiran yang berpengaruh.

1. Pendapat mengenai kemampuan intelektual rendah dalam diri seseorang merupakan kondisi permanen yang tak dapat diubah. Usaha remediasi sudah tidak mungkin dilakukan, karena utu usaha membina siswa untuk bisa kembali menempati kedudukan yang sejajar dengan teman sebayanya sudah tidak bisa lagi diharapkan.
2. Siswa yang lamban belajar pada umumnya sebagai akibat dari kegagalan dalam proses belajar. Kesimpulannya terdapat salah satu fungsi organ jasmani dan rohani yang sedang mengalami kelainan dan dianggap sebagai sesuatu yang patologis. Menurut pandangan ini, siswa yang sedang mengalami kesulitan belajar dapat didiagnosis dan kemudian dapat diberikan latihan-latihan khusus secara temporer. Siswa penderita yang sedang berada di kelas itu dapat segera ditarik ke kelas remedial untuk diberikan penyembuhan-penyembuhan (therapy), dan bila telah sembuh dia segera dikembalikan ke kelas biasa (ordinary class).

Menurut konsep di atas, guru dipandang sebagai therapist dan untuk itu mereka harus dilengkapi dengan pengetahuan dalam bidang psikologi dan neurologi. Mereka yang terlibat langsung menangani proses remediasi harus mempunyai kemampuan membaca dengan cermat terhadap pelajaran-pelajaran tertentu yang akan disembuhkan.

Dalam kontek kedua teori di atas, pendidikan dan pengajaran remedial berfungsi untuk membantu tugas-tugas sekolah dibidang pengajaran. Kemungkinan besar dalam pelaksanaannya akan memerlukan waktu yang relatif lama untuk kepentingan-kepentingan di atas. Untuk itu dalam beberapa hal kurikulum yang dibuat harus diarahkan kepada dua keperluan; Pertama untuk kepentingan bersama (comunal) dan kedua untuk kepentingan kasus, agar beban tanggung jawabnya lebih jelas dan terarah.

Sumber: Diragkum dari berbagai sumber !!

Referensi:

Demetrio D. Monis, 1992, Left Brain Hemisphere/Strategies in Remedial Education Philipines:Innotech, Quezon City

Demetrio D. Monis, 1992, Left Brain Hemisphere Strategies in Remedial Education, Impact System, Resource Approach, Precision Teaching, Philipines: Innotech Quezon City.

Villamin, Araceli M., 1990, Remedial Reading, Philines, Qoezon City: Phoenix Publishing House.

     

INILAH PENYELENGGARAAN DAN JADWAL UNBK (UJIAN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER) 2017

Visiuniversal----Sebagai siswa dan warga Belajar yang nantinya akan menghadapi ujian Nasional Khususnya UNBK (Ujian Nasional Berbasis Komputer) 2017 Kita sebaiknya mengenal apa itu yang dimaksud dengan UNBK ini, dan apa saja persyaratan dan perangkat yang diperlukan dalam pelaksanaan UNBK (Ujian Nasional Berbasis Komputer) 2017 tersebut.

Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) disebut juga Computer Based Test (CBT) adalah sistem pelaksanaan ujian nasional dengan menggunakan komputer sebagai media ujiannya. Dalam pelaksanaannya, UNBK berbeda dengan sistem ujian nasional berbasis kertas atau Paper Based Test (PBT) yang selama ini sudah berjalan.

Menurut Kemendikbud, Ujian berbasis komputer dilaksanakan untuk meningkatkan efisiensi, mutu, reliabilitas, integritas, dan kehematan pelaksanaan ujian nasional. Untuk Ujian Nasional berbasis Komputer sendiri Kemendikbud akan memperluas pelaksanaan ujian berbasis komputer, baik untuk ujian nasional (UN) maupun ujian sekolah berstandar nasional (USBN). Penyelenggaraan UN dijadwalkan berlangsung pada bulan April sampai dengan Mei tahun 2017.

Penyelenggaraan UNBK saat ini menggunakan sistem semi-online yaitu soal dikirim dari server pusat secara online melalui jaringan (sinkronisasi) ke server lokal (sekolah), kemudian ujian siswa dilayani oleh server lokal (sekolah) secara offline. Selanjutnya hasil ujian dikirim kembali dari server lokal (sekolah) ke server pusat secara online (upload).

PERSYARATAN SEKOLAH PESERTA UNBK (UJIAN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER) TAHUN PELAJARAN 2016/2017 :

1. Tersedia petugas laboratorium komputer (minimal 1 proktor dan 1 teknisi);

2. Dapat menyediakan sarana komputer dengan spesifikasi (minimal) sebagai berikut:

a. Server (utama dan cadangan):

1. PC/Tower/Desktop (bukan laptop)
2. Processor Xeon atau i5
3. RAM 8 GB, DDR 3
4. Harddisk 250 GB
5. Operating System (64 bit): Windows Server/Windows 8/Windows 7/Linux Ubuntu 14.04
6. LAN CARD, dua unit
7. UPS (tahan 15 menit)
8. Jumlah server mengikuti rasio 1 : 40 (1 server maksimal untuk 40 client)
9. Cadangan 1 server.

b. Client (utama dan cadangan):

1. PC atau Laptop
2. Monitor minimal 12 inch
3. Processor minimal dual core
4. RAM minimal 512 MB
5. Operating System: Windows XP/Windows 7/Windows 8/LINUX
6. Web Browser: Chrome/Mozilla Firefox/Xambro
7. Hardisk minimal tersedia 10 GB (free space)
8. LAN Card
9. Jumlah client mengikuti rasio 1 : 3 ( 1 client untuk 3 peserta)
10. cadangan minimal 10%.
11. Headset/earphone (untuk ujian listening English SMA/MA dan SMK)

c. Jaringan internet dengan bandwidth minimal 1 Mbps

d. Jaringan area lokal (Local Area Network – LAN)

Prosedur Pendaftaran Sekolah Calon Penyelenggara UNBK 2017 :

1. Provinsi dan Kota/kab membentuk Tim UNBK 2017, dan menyampaikan ke Pusat.
2. Pusat memasukkan data Tim Provinsi ke web unbk, dan menyampaikan username dan password ke tim propinsi.
3. Tim Provinsi memasukkan data tim Kota/Kab ke web unbk, dan menyampaikan username dan password ke tim Kota/kab.
4. Kota/kab mengirimkan usulan sekolah calon penyelengara ke pusat melalui propinsi.
5. Tim Kota/kab memasukkan data calon sekolah penyelenggara UNBK ke web unbk, dan menyampaikan username dan password ke masing2 sekolah.
6. Pusat membentuk Tim Teknis UNBK Pusat, terdiri dari unsur Puspendik, Pustekkom, PDSP, Direktorat Pembinaan SMP, Direktorat Pembinaan SMA, Direktorat Pembinaan SMA, Kemenag dan Perguruan Tinggi Negeri.
7. Tim Teknis Kota/Kabupaten/Propinsi melakukan verifikasi kesiapan sekolah.
8. Hasil Verifikasi dilaporkan ke pusat dan propinsi.
9. Verifikasi Sekolah langsung oleh Tim Teknis Pusat hanya dilakukan jika dipandang perlu.
10. Setelah verifikasi dan ditetapkan sebagai penyelenggara UNBK 2016, sekolah mengakses web unbk dan mengisi formulir pendaftaran.
11. Sekolah yang telah ditetapkan sebagai penyelenggara UNBK 2017, mencetak formulir yang telah diisi dan menguploadnya setelah ditandatangani kepala sekolah, koordinator teknis kab/kota, serta pejabat dinas pendidikan kab/kota (min eselon III).

JADWAL PELAKSANAAN UNBK (UJIAN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER) 2017

Untuk Jadwal UNBK tahun 2017  sebagai berikut UN untuk SMK/MAK akan dilaksanakan terlebih dahulu pada tanggal 3 sampai dengan 6 April 2017. Untuk SMA/MA, UN akan dilaksanakan pada 10 sampai dengan 13 April 2017. Kemudian untuk UN SMP/MTs akan dirancang menjadi dua gelombang sebagai solusi untuk masalah kekurangan komputer. Gelombang pertama UN SMP/MTs akan berlangsung pada 2, 3, 4, dan 15 Mei 2017, sedangkan gelombang kedua akan dilaksanakan pada 8, 9, 10, dan 16 Mei 2017.

Dowload Jadwal UNBK UNBK (UJIAN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER) 2017 di sini !!

Link Download 1#

Link Download 2#

Saat ini telah terdata sebanyak 12.053 sekolah/madrasah dengan kapasitas total 2.188.947 siswa siap menjadi tempat pelaksanaan ujian berbasis komputer. Dengan jadwal UN SMK/MAK, SMA/MA, dan SMP/MTs yang berbeda-beda, komputer dapat digunakan secara bergantian. Sekolah atau madrasah dengan jumlah komputer lebih dari 20 buah dan memiliki server dapat ditetapkan menjadi tempat pelaksanaan ujian nasional berbasis komputer (UNBK) 2017.

Demikian tentang UNBK (Ujian Nasional Berbasis Komputer) 2017 dan rencana jadwal (UJIAN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER) 2017, semoga bermanfaat. Terimakasih.

Sumber : http://www.kemdikbud.go.id/

ISU PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI INDONESIA

Visiuniversal--Mutu pendidikan merupakan hal yang sangat penting dan tak bisa ditawar-tawar lagi untuk terus ditingkatkan. Karena suatu negara yang dikatakan maju adalah negara yang memiliki mutu pendidikan yang baik. Kualitas manusia suatu negara sangat ditentukan oleh kualitas pendidikannya, karena itu adalah sangat wajar jika mereka berlomba-lomba meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan dalam rangka memajukan kualitas sumber daya manusia yang lebih baik lagi. 

Isu tentang peningkatan mutu pendidikan merupakan masalah kontemporer yang akan terus dijadikan dasar pemikiran dan perumusan kebijakan di bidang pendidikan. Mengapa demikian? Karena tugas filsafat pendidikan adalah memberikan landasan agar pendidikan memberikan yang terbaik bagi masyarakat yang membutuhkan model pendidikan yang bermutu. Di samping itu, filsafat pendidikan juga mampu merespon dinamika dan tuntutan masyarakat serta perkembangan ilmu pengetahuan khususnya bidang keguruan dan pendidikan. Masalah kontemporer pendidikan di Indonesia seperti terungkap dalam Rembuk Nasional pendidikan tanggal 4 Februari 2008 yang mengkaji dan membahas isu-isu seputar permasalahan pendidikan seperti bagaimana meningkatkan pemerataan dan perluasan akses pendidikan, bagaimana peningkatan mutu pendidikan, bagaimana peningkatan relevansi pendidikan, bagaimana meningkatkan daya saing, bagaimana meningkatkan dan penguatan tata kelola (governance), serta bagaimana peningkatan akuntabilitas, dan citra publik pendidikan.

Berdasarkan Rembuk Nasional tersebut, maka isu penting yang dijadikan dasar pemecahan masalah pendidikan di Indonesia adalah (1) pemerataan dan perluasan akses, (2) peningkatan mutu, relevansi, dan daya saing, serta (3) penguatan tata kelola (governance), akuntabilitas, dan citra masyarakat pendidikan. Hal tersebut diidentifikasi merupakan isu-isu pendidikan kontemporer yang selanjutnya akan dijadikan dasar untuk merumuskan berbagai kebijakan dan program pemerintah dalam pembangunan pendidikan nasional.

Posisi Mutu Pendidikan Indonesia

Untuk menambah wawasan kita tentang isu-isu kontemporer pendidika nasional, sebaiknya perhatikan juga tentang mutu pendidikan karena isu peningkatan mutu pendidikan masih menjadi pusat perhatian masyarakat dan pemerintah. Bagaimana posisi mutu pendidikan  Indonesia di antara negara ASEAN? Apabila dibandingkan dengan negara-negara ASEAN, mutu pendidikan di Indonesia masih rendah sebagaimana dilaporkan Human Development Indek (HDI). Laporan tahun 2003 menunjukan bahwa Indonesia di posisi ke-112 (0,682) dari 175 negara. Posisi ini jauh di bawah Singapura yang berada di posisi ke-28 (0,888), Brunei Darussalam di posisi ke-31 (0,872), Malaysia di posisi ke-58 (0,790), Thailand di posisi ke-74 (0,768), dan Filipina di posisi ke-85 (0,751). Kendati laporan HDI tersebut bukan hanya mengukur status pendidikan saja, tetapi juga ekonomi dan kesehatan, namun laporan tersebut dapat dijadikan dokumen rujukan yang valid guna melihat tingkat kemajuan pembangunan pendidikan di suatu negara. Kondisi mutu pendidikan ini terkait pula dengan kualitas guru dan tenaga kependidikan seperti pengelola pembelajaran, bahan ajar, media dan alat bantu pembelajaran. Semua unsur saling terkait dan sangat menentukan mutu pendidikan. Dengan demikian, isu peningkatan mutu pendidikan perlu memperhatikan mutu dari setiap unsur tersebut. Oleh karena itu isu peningkatan mutu bukanlah hal yang sederhana. Namun, guru tetap merupakan faktor deteminan dalam menentukan tinggi-rendahnya mutu pendidikan.

Perlu kita pahami pula bahwa mutu guru akan banyak ditentukan oleh kualitas lembaga pendidikan guru. Yang menjadi persoalan adalah bagaimana membangun sistem pendidikan guru yang berkualitas. Seperti diketahui, jumlah total guru untuk jenjang TK-SD-SMP saat ini sekitar 2,4 juta orang, dimana sebagian besar berlatar belakang pendidikan SLTA dan D-3 serta sebagian kecil tamatan S-1 untuk jenjang SLTA. Tentu saja hal ini akan berpengaruh pada kemampuan mengajar karena kemampuan tersebut diukur dari tingkat penguasaan materi pembelajaran dan metodologi pengajaran. Selain itu, masih banyak guru yang mengajar di luar bidang keahliannya atau secara teknis disebut mismatch. Contoh ekstrem adalah guru sejarah yang mengajar matematika atau IPA. Hal ini terutama banyak dijumpai di Madrasah (MI, MTS, dan MA) guru mismatch ini jelas tidak mempunyai kompetensi dan keahlian yang memadai untuk mengajar mata pelajaran yang bukan bidang keahliannya karena dapat menurunkan mutu pembelajaran. Dengan demikian, upaya peningkatan mutu guru mutlak diperlukan,  yaitu melalui program sertifikasi dan penyetaraan D-3 dan S-1 menurut bidang studi yang relevan. Namun upaya ini juga harus disertai pula dengan peningkatan kesejateraan guru melalui pemberian insentif. Hal ini sangat penting agar motivasi guru dalam mengajar makin kuat dan semangat pengabdian menjalankan tugas mulia sebagai pendidik kian bergelora. 

Demikian artikel singkat tentang isu peningkatan pendidikan di Indonesia, semoga artikel ini bermanfaat untuk menambah wawasan kita dalam bidang pendidikan pada umumnya dan filsafat pendidikan pada khususnya. Terimakasih.   

Sumber: Dirangkum dari berbagai sumber!!

RESMI: INILAH HARI-HARI LIBUR NASIONAL 2017

Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama, Menteri Ketenagakerjaan, dan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Republik Indonesia. Nomor 684 Tahun 2016, Nomor 302 Tahun 2016, dan Nomor : SKB/02/MENPANRB/11/2016. Tentang Hari Libur Nasional dan Cuti Bersama Tahun 2017. Maka disampaikan Hari libur Nasional Dan Cuti bersama Tahun 2017 sebagai berikut.


A. Hari libur Nasional Tahun 2017

 

B. Cuti Bersama Tahun 2017

 

Berdasarkan hal-hal tersebut di atas maka Sesuai dengan Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2016/2017 dan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama, Menteri Ketenagakerjaan, dan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Republik Indonesia. Nomor 684 Tahun 2016, Nomor 302 Tahun 2016, dan Nomor : SKB/02/MENPANRB/11/2016. Tentang Hari Libur Nasional dan Cuti Bersama Tahun 2017. Dapat di susun kesepakatan untuk libur semester sekolah seperti berikut ini.

1. Pembagian Rapor Semester I Tahun Pelajaran 2016/2017 dilaksanakan pada hari Sabtu tanggal 24 Desember 2016
2. Libur Akhir Semester I Tahun Pelajaran 2016/2017 dimulai tanggal 26 Desember 2016 sampai tanggal 31 Desember 2016 (termasuk libur hari besar tanggal 25 Desember 2016 dan 1 Januari 2017).
3. Cuti Bersama pada tanggal 2 Januari 2017
4. Awal Semester II dimulai pada hari Selasa Tanggal 3 Januari 2017. Dengan demikian, sekolah turun kembali pada hari Selasa tanggal 3 Januari 2017.

Demikian edaran dan pemberitahuan resmi tentang hari-hari libur Nasional 2017 dan Jadwal kalender libur Semester sekolah Tahun Pelajaran 2016/2017 ini, semoga bermanfaat. Terimakasih.

9 Tips Bermanfaat Buat Kamu Yang Kuliah Sambil Kerja

Kuliah sambil kerja? Hidup mandiri tidak hanya bisa lakukan ketika anda sudah lulus dari pendidikan dan mendapatkan pekerjaan favorit. Namun hidup mandiri bisa anda biasakan dan anda latih semenjak dini. Kerja sambil kuliah merupakan contoh melatih hidup mandiri, selain anda mendapatkan gaji untuk membantu biaya pendidikan anda tetapi kerja sambil kuliah juga bermanfaat untuk mendapatkan pengalaman kerja sehingga memudahkan anda mencari dan mendapatkan lowongan pekerjaan setelah anda lulus kuliah nanti.

Namun kerja sambil kuliah merupakan tantangan besar karena anda dituntut untuk bisa membagi waktu dengan baik antara pekerjaan dan pendidikan (kuliah) anda. Nah kali ini tim Jobs Info Pedia akan berbagi sedikit tips yang mungkin bermanfaat bagi anda yang memutuskan untuk kuliah sambil bekerja agar keduanya bisa berjalan dengan baik:

Bersikap lebih Realistis
Setiap pilihan tentu memiliki konsekuensi berbeda, termasuk ketika anda sudah memutuskan untuk kuliah sambil bekerja. Sebaik apapun anda memanage waktu dan tenaga toh salah satu pasti terkena imbas dengan pilihan tersebut. Kendala yang paling utama yang akan Anda hadapi saat memilih untuk menjalani dua profesi sekaligus tentunya akan membuat Anda harus mengorbankan salah satu diantaranya. Bersikaplah realistis dan berpikir positif. Jika Anda memang tidak bisa mendapatkan nilai yang bagus saat kuliah maka hadapilah kenyataan tersebut karena itu adalah konsekuensi yang harus Anda hadapi dan tetap pada tujuan Anda yaitu mencapai kesuksesan.

Atur Jadwal dengan lebih baik
Waktu adalah kendala paling besar dalam menjalani perkuliahan sambil bekerja. Saran kami adalah atur jadwal kerja Anda dengan waktu perkuliahan, selain itu sebaiknya Anda juga mulai mempersiapkan diri dengan tuga-tugas dadakan dan juga keadaan-keadaan tertentu yang mengharuskan Anda lebih lama bekerja. Seperti memanfaatkan waktu istirahat untuk mengerjakan tugas, manfaatkanlah waktu sekecil apapun untuk membagi tugas kuliah dan tugas pekerjaan.

Gunakan waktu istirahat dengan sebaik mungkin
Ketika anda menghadapi 2 kegiatan sekaligus maka hal itu tentu membutuhkan tenaga dan waktu yang lebih ekstra. Gunakan waktu istirahat anda dengan baik jangan sampai kesehatan anda terganggu dan pada akhirnya mengganggu kuliah atau pekerjaan anda.

Siapkan Diri untuk menghadapi Stres
Saat Anda memutuskan untuk kuliah sambil mencari nafkah maka Anda akan bersahabat dekat dengan stres. Sebaiknya Anda mempersiapkan diri Anda akan hal itu, tanamkan pada diri Anda jika Anda bisa melewati ini semua. Keinginan yang kuat adalah cara ampuh untuk mengatasi masalah stres Anda, ingat keputusan ada di tangan Anda.

Hadapi Konsekuensi Anda
Untuk mencapai kesuksesan memang dibutuhkan pengorbanan yang cukup besar. Ketika anda memiliki impian tersebut, berusaha keras untuk mendapatkannya maka ketika anda sudah membuat keputusan maka hadapi juga setiap konsekuensinya. Saran kami sebaiknya Anda hadapi konsekuensinya karena itu semua adalah pilihan Anda. Motivasi diri Anda!

Terapkan skala prioritas
Hal yang pertama perlu Anda lakukan adalah menerapkan skala prioritas. Apakah Anda mengedepankan pekerjaan terlebih dahulu atau kuliah? Semua memiliki kondisi berbeda sehingga prioritas berbeda. Namun, biasanya untuk Anda yang bekerja dengan jam karyawan pasti akan memprioritaskan pekerjaan terlebih dahulu sehingga Anda mengambil kuliah setelah jam pulang kerja atau Sabtu Minggu. Sementara untuk Anda yang kuliah dengan jam reguler apalagi di universitas negeri, maka jadwal bekerjalah yang seharusnya menyesuaikan dengan jadwal kuliah Anda agar keduanya bisa berjalan dengan lancar.

Pastikan ke dua belah pihak tahu anda kuliah sambil bekerja
Ketika Anda bekerja sambil kuliah pastikan pihak kantor mengetahui hal tersebut. Buatlah semuanya secara transparan. Mengapa harus demikian? Karena apabila ada urusan di kampus yang penting seperti UTS, UAS, atau bahkan sidang skripsi sekalipun Anda akan mendapatkan dispensasi dari kantor. Begitu juga pihak kampus juga harus tahu anda juga bekerja disamping kuliah, sehingga keduanya bisa berjalan lebih lancar.

Belajar manajemen waktu yang baik
Ketika Anda memutuskan untuk bekerja sambil kuliah, pastikan Anda memiliki pengaturan atau manajemen waktu yang baik. Perlu diketahui, menjalankan keduanya secara bersamaan tidaklah mudah, tapi juga tidak sesulit yang Anda kira kalau Anda menerapkan manajemen waktu yang baik. Cukup dimulai dengan langkah awal yang simpel saja, yaitu membuat jadwal kuliah dan pekerjaan Anda tidak bentrok satu sama lain. Jangan lupa untuk selalu selesaikan pekerjaan tepat waktu di kantor, dan sisihkan waktu lebih dalam sehari untuk mengurus tugas-tugas di kampus.

Kalau bisa cari pekerjaan yang fleksibel
Ini bukan suatu keharusan, tetapi benar-benar bisa memberikan Anda keuntungan dalam segi manajemen waktu. Dengan bekerja secara remote, Anda bisa menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan waktu yang Anda miliki. Asalkan pekerjaan yang Anda lakukan hasilnya memuaskan, maka Anda bisa memiliki waktu lebih untuk melakukan aktifitas lain tidak hanya sekadar kuliah dan bekerja.

Bagaimana Agar Siswa Berprestasi Di Sekolah?

Berprestasi di sekolah - Seringkali banyak alasan yang dikemukakan untuk mereka yang iri dengan teman yang selalu berprestasi seperti "wajar jika dia pinter kan di selalu les privat" atau "orang tuanya kan dosen wajar kalau dia dapat ranking terus", ataupun "dia kan anak orang kaya jadi wajar jika dia pinter, kan dia dapat fasilitas banyak". Banyak alasan yang keluar untuk mengomentari mereka yang selalu berprestasi disekolah, bukannya menjadikan contoh atau motivasi bagi diri untuk meniru prestasi mereka.

Image source: Jordans.com

Semua anak atau siswa memiliki kesempatan yang sama untuk berprestasi disekolah tidak peduli status sosial orang tuanya, kaya atau miskin kondisi siswa tersebut dsb. Yang kita perlukan untuk mengejar prestasi tersebut adalah kemauan dan usaha yang lebih keras. Tidak ada suatu hal yang baik bisa didapatkan tanpa melalui proses, semangat dan kerja keras. Nah berikut adalah beberapa tips yang mungkin berguna untuk membantumu menjadi siswa yang berprestasi di sekolah:
  
Tips Berprestasi Di Sekolah

Antusiasme dan semangat belajar
Siswa yang antusias dengan pelajaran pelajaran yang diberikan mempunyai semangat yang lebih untuk menguasai mata pelajaran atau materi yang diberikan. Antusiasme ini akan mereka wujudkan dengan kemauan untuk selalu belajar, selalu mengulang pelajaran baik dirumah atau disekolahan, menanyakan apa yang belum mereka ketahui dan mendengarkan dengan penuh perhatian materi pelajaran yang diterangkan oleh guru. Mereka selalu mempelajari materi pelajaran bahkan untuk pelajaran yang kurang mereka sukai.

Jadilah seorang pemimpin. Latihlah rasa tanggung jawabmu.
Pemimpin yang baik akan mempelopori atau menjadi contoh yang baik bagi teman teman mereka. Jadilah pemimpin yang bertanggung jawab untuk teman temanmu. Ajak mereka untuk belajar kelompok, megerjakan tugas tugas sekolah, berdiskusi dan share mata pelajaran dsb. Melatih jiwa kepemimpinan yang bertanggung jawab akan mengembangkan karaktermu dan membentuk kebiasaan sebagai "leader" untuk masa depanmu kelak.

Bisa membagi waktu dengan baik
Siswa yang baik dan berprestasi selalu bisa membagi waktu dengan baik di sekolah maupun dirumah. Mereka memiliki kontrol waktu dimana mereka harus belajar, bermain, membantu orang tua, cukup istirahat dan sebagainya. Semuanya dilakukan secara berimbang. Setelah pulang sekolah, kita sering ingin cepat-cepat bermain dan melupakan segala hal penting lainnya, contohnya makan dan istirahat. Padahal setelah seharian di sekolah, tak terasa badan kita membutuhkan masukan energi tambahan yang bisa didapatkan dari istirahat dan makanan yang kita makan. Oleh karenanya kita harus dapat membagi waktu untuk makan, istirahat dan bermain. Kalau semuanya dilakukan dengan baik, badan jadi segar setiap hari! Jadi tidak sering mengantuk di kelas!

Kedisiplinan
Karena bisa membagi waktu dengan lebih baik mereka akan memiliki disiplin waktu. Selalu bangun pagi dan datang tepat waktu disekolah, disiplin mengerjakan tugas tugas sekolah tanpa ada satupun yang terlewat, memiliki jadwal belajar yang rutin dsb. Sehingga waktu belajar akan mereka gunakan dengan baik, tidak hanya belajar giat ketika mepet ujian. Belajar sebagai rutinitas akan sangat baik untuk memori jangka panjang.
   
Memiliki rutinitas belajar
Belajar tidak selalu harus disekolah, kamu bisa belajar dimana saja dan dengan siapa saja. Belajar berkelompok, belajar dengan pendampingan saudara atau orang tua atau bisa les privat untuk mengembangkan kemampuan belajarmu dengan lebih baik. Apabila ada yang kurang jelas dari keterangan guru di sekolah, kalian dapat menanyakan hal tersebut kepada orang tua. Selain itu, kalian juga dapat belajar dari teman yang berprestasi.
   
Banyak berlatih pelajaran yang kurang disuka
Apabila kamu tidak menyenangi suatu mata pelajaran, contohnya matematika, maka banyak-banyaklah berlatih, mengikuti kursus atau belajar berkelompok dengan teman. Sehabis belajar bisa bermain dan menambah teman baru di tempat kursus. Selain itu, siapa tahu dari kurang menyukai matematika, kalian malahan menyukainya.
   
Ikutilah kegiatan ektrakurikuler yang kamu senangi
Cari tahu kegiatan apa yang cocok dan kamu suka. Contohnya apabila kalian suka pelajaran tae kwon do, cobalah untuk mengikuti kursus dari kegiatan tersebut, sehingga selain belajar pelajaran-pelajaran yang diajarkan di sekolah, kalian juga dapat mendapatkan pelajaran tambahan di luar sekolah.

Jangan suka melakukan kebiasaan buruk
Kebiasaan kebiasaan buruk seperti terlalu banyak menonton tv, begadang, malas belajar, mencontek, belajar hanya ketika akan ujian, tidak mengerjakan tugas sekolah dsb. Kewajiban seorang siswa yang utama adalah untuk belajar. Tidak ada orang lain yang bisa mengambil keuntungan dari prestasimu, kamu sendirilah yang akan menikmatinya di masa depan.

4 Tips Jitu Meningkatkan Prestasi Anak Di Sekolah

Meningkatkan Prestasi Anak - Setiap orang tua didunia ini pasti menginginkan anak anaknya memiliki prestasi yang cemerlang baik dalam karier kerjaan, pendidikan maupun kehidupan. Orang tua mana yang tidak akan bangga ketika anak - anaknya berprestasi di sekolahnya. Semua orang tua akan berharap agar anak-anaknya memiliki nilai tinggi, menjadi juara kelas atau ranking teratas di sekolah sehingga hal itu akan memudahkan mereka menempuh jenjang pendidikan yang lebih tinggi di kemudian hari.

Image source: Momjunction.com

Prestasi anak anak di sekolah tentu tidak bisa hanya dibebankan kepada guru maupun orang orang di lingkungan pendidikan saja, namun faktor dari keluarga khususnya dari orang tua juga ikut mempengaruhi prestasi anak anak di sekolah. Guru maupun pendidik memang memiliki peranan dalam menigkatkan prestasi anak didiknya di lingkungan sekolah namun keluarga juga memiliki peranan penting dalam mendidik putra - putrinya yang akan membantu meningkatkan prestasi di sekolah. Berikut tips keluarga bagaimana meningkatkan prestasi anak:

Peranan dan Komitmen dari orang tua
Kebanyakan orang akan berpandangan bahwa kewajiban dan tanggung jawab mendidik akan diserahkan kepada guru maupun pendidik, mereka hanya bertanggung jawab pemenuhan kebutuhan rumah maupun di sekolah. Sebenarnya pandangan ini keliru untuk menyerahkan tanggung jawab belajar anak kepada pihak sekolah saja.

Orang tua dan keluarga memiliki andil besar dalam meningkatkan prestasi anak. Kerja sama antara orang tua dan sekolah dapat meningkatkan prestasi belajar anak di sekolah. Inilah komitmen yang perlu dipegang oleh orang tua. Guru bertanggung jawab memberikan pendidikan dan pengajaran yang tepat disekolah, begitu juga orang tua memiliki peranan yang sama di rumah.

Reward dan punsihment memang dibutuhkan
Ya pujian dan penghargaan memang diperlukan orang tua untuk memotivasi mereka belajar lebih baik lagi. Berikan reward atau pujian ketika anak anda mendapat prestasi yang baik. Begitu juga punishment atau "hukuman" juga diperlukan untuk mendorong mereka memiliki kesadaran utnuk pentingnya belajar untuk masa depan mereka. Tentunya hukuman ini tidak berwujud hukuman fisik atau kekerasan yang justru bisa meruntuhkanmental atau psikologi anak. Anda bisa memberikan hukuman seperti mengurangi uang saku jika mereka tidak belajar atau mengerjakan tugas rumah.

Mendorong lingkungan belajar yang nyaman dan kondusif
Belajar haruslah menjadi prioritas anak dan dorong sebagai rutinitas. Pembelajaran ini juga harus didukung dengan peranan orang tua. Sebagai contoh saja menentukan jadwal harian untuk belajar, mendukung waktu belajar, memastikan lingkungan belajar yang nyaman seperti mematikan tv atau meminimalisir kebisingan dsb. Artinya, orang tua menciptakan suasana yang dapat mendorong anak untuk mau belajar di rumah. Menyediakan fasilitas dan kebutuhan belajar anak di rumah.

Aturan dan regulasi di rumah tangga juga perlu disepakati oleh semua anggota keluarga. Ketika anak sedang belajar, anggota keluarga dilarang menyalakan televisi atau menyetel radio dan musik. Ada jadwal belajar di rumah yang perlu dipahami oleh anak.

Pendampingan anak belajar
Kebanyakan orang tua akan sibuk dengan jadwal kerjaan sehingga seringkali melupakan mendampingi anak ketika belajar. Mereka umumnya memberikan pendampingan belajar kepada petugas les privat. Sebenarnya pendampingan belajar sangat penting dan mempengaruhi prestasi belajar sekaligus meningkatkan ikatan psikologis antara orang tua dan anaknya. Orang tua memang perlu mendampingi anak belajar di rumah.

Namun bukan berarti selalu membantu kesulitan anak. Biarkan anak untuk menghadapi kesulitan belajar secara mandiri terlebih dulu. Orang tua hanya sekadar member motivasi bagaimana memecahkan persoalan materi pelajaran yang dihadapinya.  Sikap ini diambil agar anak tidak selalu tergantung pada orang tua dalam menghadapi masalah belajar.

6 Tips Agar Belajar Menjadi Lebih Menyenangkan

Belajar menyenangkan - Dengan belajar seseorang akan lebih mengetahui banyak hal, berwawasan luas dan memiliki tingkat kecerdasan yang lebih tinggi dibandingkan mereka yang tidak mau belajar. Dan ketika kualitas diri kita memiliki nilai lebih maka sangat mudah bagi kita mendapatkan apa yang kita cita citakan baik itu pekerjaan, prestasi, pendidikan yang lebih tinggi dsb. Namun untuk mendapatkan semua itu tidaklah mudah dan memerlukan proses yang panjang. Diperlukan ketekunan dan semangat terus belajar.

Image source: Interedu.com.vn

Namun faktanya untuk menjadikan belajar sebagai "hobi" sangatlah susah, karena mindset kebanyakan orang adalah menghindari kesulitan dan mendekati kenyamanan. Sehingga lebih mudah mendekati kenyamanan seperti main game, bermedia sosial, bermain dan menjauhi kesulitan seperti belajar, mengerjakan tugas, membaca materi pelajaran dsb. Nah bagaimana mengubah mindset anda tentang belajar agar lebih menyenangkan, berikut tips yang bisa anda coba:

Berpikir akibatnya dan jadikan suatu keharusan
Jadikan pembelajaran sebagai suatu rutinitas dan keharusan. Ketika anda merasa bosan dengan belajar pikirkan kembali akibat akibat yang ditimbulkan jika anda tidak mau belajar seperti nilai yang buruk, tidak masuk jenjang pendidikan yang lebih tinggi dan favorit, tidak bisa meraih cita cita atau karier yang diimpikan dsb. Jadikan belajar anda sebagai motivasi, ubah mindset menjadi "Semakin saya giat belajar.... semakin dekat dan semakin terlihat cita cita saya (sebutkan).........."

Cita-cita itu seperti pom bensin. Dia akan mengisi tangki motivasi ketika anda mulai lelah dan tak bersemangat. Kekuatan cita-cita juga akan membuat anda berusaha memenuhi segala syarat untuk menggapainya. Anda pasti akan lebih bersemangat belajar matematika dan ekonomi ketika anda telah memantapkan hati untuk menjadi ekonom. Ketika anda melakukannya, hati anda akan berkata, "Aku harus menguasai ... jika ingin menjadi ..."

Cari Sisi Menarik dan positifnya
Setiap pelajaran tertentu memiliki sisi menarik dan membangkitkan minat anda untuk belajar. Sebagai contoh jika anda menyukai menggambar, menyanyi, bermain musik dsb tentu anda akan lebih bersemangat ketika pelajaran seni atau yang terkait berlangsung. Setiap pelajaran pasti memiliki sisi menariknya bagi anda. Entah dimana, letaknya bagi setiap orang pasti berbeda-beda. Mulailah belajar dari bagian yang anda anggap menarik. Karena langkah awal sangatlah menentukan. Seperti saya yang langsung 'bete' dengan kimia ketika ulangan harian pertama saya mendapat nilai sangat jelek. Buatlah kesan pertama belajar anda menyenangkan, maka setelahnya akan lebih mudah.

Hubungkan dengan Hobi
Setiap orang pasti punya hobi. Aktivitas yang membuat anda senang bahkan anda anggap sebagai hiburan. Nah... Kuncinya adalah bagaimana anda membuat hobi anda sebagai sarana belajar. Anda bisa menonton film dengan subtitle bahasa Inggris, membaca majalah berbahasa inggris, diskusi online di forum atau facebook, jalan-jalan sambil memperhatikan tingkah manusia dan menghubungkannya dengan teori-teori psikologi dan sosiologi, dll. Jadikan menjadi hiburan yang mendidik atau pendidikan yang menghibur.

Cari tempat yang menyenangkan
Belajar tidak harus selalu di kamar atau di meja belajar. Carilah tempat yang nyaman untuk membangkitkan mood anda untuk belajar seperti diluar rumah, di teras, di taman atau dimana saja yang membangkitkan mood anda dan membuat anda nyaman untuk belajar.

Belajar berkelompok atau dengan teman anda
Ketika anda belajar sendiri anda akan kesulitan ketika harus mengerjakan tugas yang belum anda ketahui. Dengan belajar berkelompok tidak hanya akan membuat susasana lebih tidak membosankan dan anda bisa saling bertukar ide atau gagasan, saling berdiskusi tentang suatu pelajaran, saling membantu dan memecahkan persolan yang anda anggap sulit dan memecahkannya bersama.

Buatlah kenyamanan untuk belajar
Rasa nyaman saat belajar tentu akan meningkatkan mood untuk belajar. Buatlah suasana senyaman mungkin untuk membuat anda lebih fokus, berkonsentrasi dan meningkatkan mood anda seperti sambil mendengarkan musik (yang tidak terlalu berisik dan mengganggu konsentrasi belajar), menyemprotkan wewangian favorit anda di tempat dimana anda belajar, atau dimana saja yang membuat anda merasa nyaman.

Orang yang ingin belajar adalah orang ingin maju. Jangan sia-siakan waktu anda untuk berleha-leha hanya karena 'cap' membosankan yang tertempel di benak anda tentang belajar. Termasuk penyimpitan makna bahwa belajar itu haruslah di sekolah. Bahkan, waktu libur untuk siswa adalah waktu yang tepat untuk belajar. Belajar hal-hal yang di sekolah tidak dipelajari. Anda bisa pilih atau membuat aktivitas belajar anda sendiri

Tips & Cara Mendidik Bayi / Balita Supaya Pintar

Bayi agar pintar - Genetik memang faktor terbesar yang mempengaruhi kecerdasan orang tua yang diturunkan kepada bayinya, tetapi banyak faktor eksternal juga mempengarungi perkembangan otak bayi anda. Tentu semua orang tua di dunia ini mengingikan anak mereka cerdas, pandai dan tanggung jawab orang tua sangat penting untuk memberikan arahan dan pendidikan yang tepat kepada anak -anak mereka. Sebagai orang tua memelihara dan memanfaatkan potensi penuh dari anak-anak kita sejak lahir merupakan tanggung jawab kita sebagai orang tua.

Namun faktanya banyak anak mulai dari balita yang tidak mendapatkan bimbingan, arahan dan waktu yang cukup untuk perkembangan otak dan daya pikir mereka dan alasan klasik yang sering kita dengar adalah terlalu sibuk dengan pekerjaan. Beberapa faktor yang menghambat perkembangan otak dan daya pikir adalah kurangnya pendampingan, bimbingan dan arahan dari orang tua sering terlalu sibuk, terlalu lelah dan terlalu malas untuk menyediakan waktu yang diperlukan untuk perkembangan awal bayi.

Image source: Geniusbabyshop.com

Akibatnya, anak-anak sekarang harus menghabiskan banyak waktu disekolah dibandingkan dengan anak-anak satu atau dua generasi yang lalu. Mereka menggunakan lebih sedikit imajinasi dan lebih banyak teknologi, yang telah terbukti dalam studi membuat orang kurang cerdas daripada mereka yang membaca buku. Padahal perkembangan otak anak atau bayi harus didapatkan semenjak dini untuk terus mengasah kemampuan dan kecerdasan mereka. Keluraga merupakan faktor penting utama untuk mendapatkan hal itu semua. Berikut adalah 8 cara untuk mendorong pengembangan pembelajaran awal untuk bayi Anda:

Meningkatkan Kecerdasan bayi

Visual
Bayi lebih banyak belajar dari apa yang mereka lihat. Mereka akan belajar memahami bagaimana semua berjalan dan terjadi dari apa yang mereka lihat. Biasakan untuk mengajak bayi keluar dari lingkungan rumah. Lingkungan luar rumah di pagi hari dan berudara segar tentu sangat baik untuk kesehatan bayi secara umum. Lingkungan luar rumah juga cara tepat mengajarkansesuatu hal yang membantu membuat otaknya berkembang. Saat Anda membawa bayi untuk melihat lingkungan luar rumah seperti taman bermain, taman, atau tempat tempat menarik lainnya anda bisa mengajak mereka bicara tentang bunga, burung dan mobil dan mengucapkan kata-kata dari benda-benda tersebut maka bayi Anda akan belajar hal-hal ini, serta menjadi lebih waspada dan sadar akan lingkungannya.

Melatih interaksi
Interaksi seorang bayi yang dilatih semenjak dini tidak hanya akan berpengaruh terhadap daya pikirnya yang berkembang tetapi juga melatih kepercayaan diri. Banyak penelitian menyebut bahwa bayi yang sering melihat, mendengar dan berinteraksi dengan orang tua, saudara atau orang orang disekitarnya umumnya saat ia besar nanti memiliki kepercayaan diri yang lebih tinggi daripada mereka yang tidak sering berinteraksi saat masih bayi.

Bawa bayi ke mana-mana. Dia bisa bertemu orang-orang, melihat dunia dan menonton orang lain bukan hanya menatap ruangan sendiri setiap hari. Pengalaman ini bisa sangat merangsang mental baginya dan orang-orang akan membantu dia mengembangkan sosialnya. Lakukan hal-hal dengan bayi yang biasanya Anda lakukan. Biarkan dia melihat Anda menyikat gigi, rambut dan berpakaian. Meskipun butuh waktu lebih lama bagi Anda untuk melakukan tugas-tugas sederhana, bayi akan belajar dan menonton semua yang Anda lakukan. Hal ini membuat mengajarinya lebih mudah dan lebih cepat.

Biarkan orang lain menggendong bayi Anda. Selama orang tersebut baik, melakukan hal ini akan membantu bayi Anda belajar tentang individualitas. Bayi tidak memiliki prasangka, penilaian atau kekhawatiran mengenai apakah seseorang gemuk atau kurus, baik atau tidak. Biarkan orang memegang bayi Anda dan dia akan belajar tentang karakteristik manusia.

Keluarga merupakan contoh bagi bayi
Perlu diketahui bahwa bayi dan anak anak erperilaku meniru apa yang mereka lihat. Sehingga sangat penting untuk memberikan bimbingan, pengetahuan dan arahan yang baik kepada bayi anda. Hindari sering menonton TV tanpa dampingan orang tua karena mereka belum bisa memfilter apa yang dilihatnya baik ataupun tidak. Anda bisa memberikan mereka tayangan yang menarik, edukatif, menghibur dan membantu pola pikir anak berkembang. menonton TV sebaiknya orangtua menemani sehingga Anda dapat memandu dan berinteraksi dengan bayi Anda hal ini akan membantu minat bayi dalam belajar.

Bayi identik dengan keceriaan
Bangun suasana yang selalu riang ceria karena pada saat saat seperti ini (masih bayi) sangat mudah bagi anak menanamkan hal hal baik karena otaknya baru berkembang. Dengarkan musik , bernyanyi dan menari dengan bayi. Bayi sangat senang dengan music atau bunyi-bunyian, tempo upbeat dan gaya energik membuat suasana hati bayi Anda menjadi senang, serta merangsang pikirannya. Suasana yang selalu riang ceria sangat membantu melatih otak dan daya pikir bayi untuk berkembang.

Bahkan jika anda sebagai orang tua sedang sedih atau bermasalah jangan perlihatkan raut muka sedih dihadapan bayi anda, karena bayi bisa menangkap energi Anda. Jika Anda berada dalam suasana hati yang buruk, sedih, kesal atau marah, bayi juga akan menjadi tertekan. Selalu tersenyum dan membuat bayi Anda merasa baik. Suasana penuh keceriaan, kegembiraan dan bahagia membuat bayi lebih cerdas.

Dukung kecerdasannya dengan permainan
Setiap bayi mencintai mainan, karena saat masih bayi mainan adalah dunia mereka. Namun anda sebagai orang tua yang mengharapkan anak cerdas tentu juga harus bijak memberikan mainan yang tidak hanya menarik tetapi juga edukatif bagi perkembangan otak bayi. Pilihlah mainan yang merangsang pikiran mereka. Anda juga bisa bermain dengan bayi Anda dengan membuat terowongan untuk merangkak dan keluar dari selimut, bermain cilukba, bermain walker dan ide-ide lain yang Anda buat sendiri akan merangsang bayi Anda.

Memperkenalkan lebih banyak kata, bahasa
Mungkin anda sebagai orang tua tentu akan berpikir bahwa mengenalkan banyak kata dan bahasa kepada anak tentu membingungkan. Padahal tidak, pada masa ini otak bayi anda sedang berkembang dan ibarat kart memori, memori inimasih kosong. Dengan mengajarkan banyak kata, bahasa, perkataan dan ilmu pengetahuan justru ini waktu yang tepat bagi mereka untuk menyerap lebih banyak informasi.

Anda sebagai orang tua tentu bertanggung jawab penuh tentang pengarahan, bimbingan dan pendidikan bagi bayi anda. Lakukan hal hal yang diperlukan untuk membantu meningkatkan pola pikir dan daya kembang otak bayi anda karena saat balita merupakan masa masa emas pendidikan bagi anak anda.

Tips & Cara Mengenalkan Gadget Secara Bijak pada Anak

Mengenalkan gadget pada anak - Tidak dapat dipungkiri lagi bahwa kemajuan tekhnologi sangat berimbas dengan kemajuan segala bidang dalam kehidupan manusia. Banyak hal akan semakin dimudahkan dalam penggunaan teknologi teknolgi terbaru yang membantu setiap aspek kehidupan manusia. Teknologi ibarat 2 sisi mata pedang, ketika digunakan dengan bijak hal ini akan sangat memudahkan dan membantu setiap aspek kehidupan tetapi ketika tidak digunakan dengan tepat justru hal ini bisa menjerumuskan kita.

Sebagai contoh saja penggunaan internet. Ketika digunakan dengan tepat akan memberikan wawasan dan kemudahan bagi para penggunanya dengan sumber sumber informasi yang berharga, tetapi ketika tidak digunakan dengan bijak bisa membuat moral kita semakin memburuk seperti mudahnya mendownload atau mengunduh video dewasa yang belum layak bagi para pengguna, game online yang membuat anak malas belajar, media sosial yang bisa membuat hubungan meregang ketika tidak digunakan dengan tepat dsb.

Image source: Internetmatters.org

Kesadaran untuk menggunakan teknologi teknologi ini secara tepat perlu diberikan sejak dini untuk menumbuhkan kesadaran anak sehingga mereka mengetahui batasan batasan yang jelas dimana mereka bisa menggunakan media ini dengan tepat. Gadget adalah perangkat elektronik kecil yang memiliki fungsi khusus. Salah satu hal yang membedakan gadget dengan perangkat elektronik lainnya adalah unsur “kebaruan”. Artinya, dari hari ke hari gadget selalu muncul dengan menyajikan teknologi terbaru yang membuat hidup manusia menjadi lebih praktis.


Berbagai dampak kurang baik juga akan timbul bila menggunakan gadget dengan tidak bijak. Terutama pada anak, penggunaan gadget yang berlebihan akan dapat menyebabkan kecanduan yang dapat menurunkan prestasi belajar dan berdampak pada perilaku sosial. Berikut adalah beberapa tips yang membantu anda untuk mengenalkan dan menumbuhkan kesadaran anak untuk menggunakan gadget secara bijak:

Pengawasan
Ya pengawasan dan kontrol penggunaan gadget pada anak harus diperhatikan. Awasi penggunaan gadget pada anak anda. Kontrol juga dibutuhkan jangan menyimpan atau menyediakan aplikasi atau layanan orang dewasa yang digunakan pada gadget. Ada beberapa aplikasi di internet yang membantu mengawasi, mengontrol dan merekam jejak histori pemakian gadget, ntah itu menggunakan internet blocking (memblok internet untuk kata kunci yang mengandung kekerasan, dewasa dan hal hal umum yang dilarang), penggunaan duration control (aplikasi yang akan berhenti ketika waktu telah diset), dan aplikasi lain yang membantu pengawasan dan kontrol yang bisa dengan mudah anda download dan banyak tersedia di internet.

Pastikan gadget juga harus dilakukan pengawasan untuk content/isi gadget yang dimainkan. Tak sedikit game di gadget yang mengajarkan kekerasan bahkan pembunuhan dengan menampilkan yang tak layak di lihat oleh anak. Atau jangan menampilkan, menyimpan atau menempatkan aplikasi yang berpengaruh kepada psikologi anak seperti kekerasan, perjudian, konten dewasa, atau segala hal yang tidak layak digunakan anak. Dan, ini seringkali memicu perilaku agresivitas pada anak, karena anak cenderung berperilaku meniru.

Frekuensi
Perlu bagi orang tua untuk memberikan arahan berapa frekuensi anak boleh menggunakan gadget, atau seberapa sering gadget tersebut di gunakan, apakah seminggu sekali atau dua kali, juga waktu penggunaannya dalam seminggu apakah di hari Sabtu atau Minggu. Bila kesepakatan telah dibuat, maka orang tua diharapkan untuk konsisten menegakkan aturan yang sudah dibuat, sehingga anak dapat belajar tentang disiplin dari penegakan aturan yang dilakukan.

Durasi
Selain frekuensi atau jumlah penggunaan gadget orang tua juga harus memberikan durasi yang bijak. Durasi pemakaian gadget yang bijak akan membantu menumbuhkan kesadaran anak untuk mengetahui batas waktu yang telah ditentukan. Apakah satu jam untuk tiap kali pemakaian, dan seterusnya. Kesepakatan durasi ini perlu dilakukan agar anak tahu batas waktu. Seringkali anak memanfaatkan akhir pekan dengan bermain game sepanjang hari, bahkan tak jarang sampai lupa mandi. Dengan aturan durasi ini diharapkan anak dapat mengendalikan keinginan untuk terus bermain gadget.

Contoh dari orang tua
Tak kalah pentingnya adalah perilaku orang tua itu sendiri dalam menggunakan gadget. Tak jarang orang tua juga terlalu berlebihan dalam memakai gadgetnya sehingga seringkali anak merasa terabaikan dengan adanya gadget. Ingat anak akan memiliki perilaku meniru dari apapun yang dilihatnya, dan keluarga merupakan orang orang paling berpengaruh terhadap perilaku meniru anak ini. Tanamkan kebiasaan kebiasaan baik dan hal ini akan berpengaruh langsung terhadap perilaku anak.

Tips & Cara Memotivasi Siswa Gemar Membaca

Memotivasi siswa gemar membaca – Buku adalah jembatan ilmu, dengan gemar membaca hal itu akan menumbuhkan pola pikir siswa maupun anak kita menjadi lebih berwawasan luas. Banyak media yang bisa digunakan sebagai sarana untuk meningkatkan kemauan anak maupun siswa untuk gemar membaca seperi, buku buku pelajaran, majalah, koran, internet dsb.

Program menumbuhkan rasa gemar membaca untuk masyarakat memang sudah berlangsung lama. Namun sayang sekali sosialisasi gemar membaca sudah mulai redup seiring dengan perkembangan dan pengaruh teknologi internet tidak dapat dikesampingkan. Siswa maupun anak lebih sering memainkan game online, bermedia sosial daripada menggunakan teknologi internet ini untuk mengembangkan kemampuan mereka dalam membaca atau belajar.

Bagi anak maupun siswa gemar membaca sangatlah penting. Yang utama sekali adalah membaca buku pelajaran, catatan maupun buku sumber belajar. Kegiatan ini berkaitan dengan hasil belajar siswa yang secara signifikan mampu mengasah dan meningkatkan kemampuan belajar mereka. Banyak penelitian bahkan telah membuktikan bahwa anak yang gemar membaca memiliki kemampuan belajar dan wawasan yang lebih luas daripada mereka yang tidak suka membaca sama sekali.

Untuk meningkatkan kegemaran anak atau siswa dalam membaca, budaya membaca  memang ditumbuhkan sejak dini di lingkungan keluarga. Namun upaya tersebut perlu dilanjutkan lebih intensif lagi ketika anak memasuki lembaga sekolah. Sehingga upaya pengembangan budaya membaca berlangsung secara berkesinambungan. Berikut adalah beberapa tips dan cara bagaimana memotivasi guru maupun orang tua siswa agar anak maupun siswa memiliki kegemaran lebih untuk membaca:

Bagi guru meluangkan sedikit waktu dalam pembelajaran untuk menyelipkan aktifitas untuk membaca
Guru dan orang tua merupakan orang yang memiliki faktor penting untuk menumbuhkan minat baca kepada anak. Dengan meluangkan sedikit waktu saat jam jam belajar untuk memberikan kesempatan bagi para siswa untuk membaca, misalnya sekitar 5 atau 10 menit sebelum memulai pembelajaran. Atau bisa juga di tengah atau bahkan di akhir pembelajaran. Oleh sebab itu guru mata pelajaran ‘mewajibkan’ siswanya memiliki dan membawa buku mata pelajaran pokok maupun penunjang.

Guru memberikan tugas rumah agar siswa membaca
Memberikan tugas tugas rumah bisa dilakukan bukan hanya dengan memberikan pertanyaan pertanyaan yang harus dikerjakan namun bisa juga memberikan tugas rumah untuk membaca. Tugas membaca buku pun sudah sangat berarti dalam mendorong anak untuk gemar membaca. Berikan tugas rumah untuk membaca suatu materi pelajaran, buku atau sumber pembelajaran lain dan di kemudian hari mengujikannya.

Memberikan tugas yang bersumber dari buku buku diluar materi pembelajaran utama
Belajar bagi siswa tidak hanya terbatas di ruang kelas. Buatlah tugas bagi para siswa yang berumber bukan dari materi utama pembelajaran, hal ini akan mengarahkan siswa untuk mencari buku buku yang berada di perpustakan dan hal ini akan meningkatkan kemauan mereka membaca buku buku yang ada di perpustakaan. Di perpustakaan akan memberi peluang kepada siswa untuk mencari dan membaca buku berkaitan dengan mata pelajaran yang sedang dipelajari tidak hanya bersumber dari materi pelajaran utama.

Bagi orang tua, motivasi anak untuk meningkatkan kemauan mereka untuk membaca
Orang tua tidak hanya mengingatkan anak mereka hanya ketika mereka mendapatkan tugas dari sekolah, akan tetapi lebih dari itu untuk memotivasi anak untuk menjadikan belajar dan membaca merupakan prioritas dan rutinitas. Tetapkan jadwal harian kepada anak anda untuk memilih waktu waktu tertentu untuk belajar dan membaca.

Mengadakan lomba menulis
Lomba menulis tidak hanya dapat dilakukan oleh guru mata pelajaran bahasa Indonesia. Guru mata pelajaran lain pun  dapat melakukan hal ini. Misalnya,  mengadakan lomba menulis artikel tentang materi pelajaran  atau merangkum isi buku sumber belajar.

Evaluasi kegiatan membaca
Apa pun kegiatan siswa perlu dievaluasi secara verbal maupun non verbal. Guru bertanya berapa jam siswa telah membaca buku dalam sehari. Jika waktu membaca siswa sangat sedikit, guru akan memotivasi siswa untuk meningkatkan waktu membacanya. Bisa jadi guru akan memberikan penghargaan bagi siswa yang banyak jumlah jam membacanya dalam sehari.

11 Tips Belajar Efektif & Pelajaran Mudah Dipahami

Belajar efektif - Sangat lazim jika belajar akan lebih giat ketika mendekati waktu - waktu ujian, setelahnya akan kembali seperti biasa atau bahkan menjadi malas belajar. Sebagai seorang siswa atau mahasiswa belajar merupakan suatu keharusan karena kewajiban seorang siswa adalah belajar. Tetapi pastikan bahwa belajar mampu membawa hasil yang efektif dan berhasil guna. Itu artinya diperlukan proses proses bagaimana memahami dan mempelajari sesuatu agar apa yang dipelajari mudah dipahami, mudah dimengerti dan tidak mudah terlupa.

Image source: learners-inc.com

Dan untuk mencapai belajar yang efektif tentu saja dalam proses belajarnya harus dilakukan dengan baik dan benar. Berikut ini adalah tips-tips belajar yang baik dan benar :

Tips belajar Efektif

1. Belajar efektif merupakan rutinitas
Belajar mendadak menjelang ujian memang tidak efektif. Paling nggak sebulan sebelum ulangan adalah masa ideal buat mengulang pelajaran. Belajar secara mendadak hanya karena akan ujian seringkali mudah terlupa dari ingatan. Tetapi ketika kita belajar sebagai rutinitas, continue maka apa yang kita pelajari akan bertahan lama di otak kita. Lebih baik memahami satu persatu materi namun dilakukan secara teratur daripada banyak materi sekaligus masuk di otak kita, keteraturan belajar atau rutinitas belajar akan menghasilkan keefektifan dalam jangka panjang dan tidak mudah terlupa.

2. Belajar efektif itu memahami bukan sekedar menghapal
Kurikulum yang terus diupdate tidak hanya membutuhkan siswa hanya bisa menghapal tetapi lebih ke metode penalaran. Fungsi utama pembelajaran adalah memahami hal-hal baru. Kita boleh hapal 100% semua detail pelajaran, tapi yang lebih penting adalah apakah kita sudah mengerti betul dengan semua materi yang dihapal itu. Jadi sebelum menghapal, selalu usahakan untuk memahami dulu garis besar materi pelajaran.

3. Hobi membaca adalah kunci belajar efektif
Orang orang sukses, orang orang pandai di dunia ini hampir kesemuanya hobi membaca. Hobi mencari tahu apa yang belum mereka tahu dengan banyak membaca buku. Anda sebagai siswa minimal bacalah materi pelajaran yang diberikan dua kali dalam sehari, yakni sebelum dan sesudah materi itu diterangkan oleh guru. Karena otak sudah mengolah materi tersebut sebanyak tiga kali jadi bisa dijamin bakal tersimpan cukup lama di otak kita.

4. Intisari pelajaran
Belajar dengan menghafal materi pelajaran yang panjang sekaligus hasilnya tidak akan efektif. Ambil intisari atau kesimpulan dari setiap pelajaran yang sudah dibaca ulang. Kata-kata kunci inilah yang nanti berguna waktu kita mengulang pelajaran selama ujian.

5. Waktu belajar yang tepat
Waktu belajar yang paling efektif adalah ketika pikiran dan badan masih segar bugar yaitu di pagi hari setelah anda bangun tidur. Menurut beberapa penelitian menyebut, pagi hari adalah waktu yang tepat untuk berkonsentrasi penuh karena otak masih dalam keadaan fresh. Sisa-sisa energi bisa digunakan untuk mengulang pelajaran dan mengerjakan pekerjaan rumah.

6. Suasana belajar yang nyaman
Kenyamanan belajar merupakan kunci belajar yang efektif. Suasana dan tempat yang nyaman akan membantu meningkatkan mood anda untuk belajar. Belajar tidak harus selalu dikamar, anda bisa mencari tempat yang nyaman untuk belajar. Anda juga bisa memutar lagu favorit anda dan pastikan lagu tersebut tidak terlalu berisik atau mengganggu kenyamanan anda untuk belajar.

7. Belajar kelompok
Belajar secara berkelompok memiliki banyak keuntungan diantaranya proses belajar tidak membosankan, bisa saling tukar ide atau gagasan dalam menyelesaikan suatu materi, bisa saling berdiskusi dsb.

8. Latih sendiri kemampuan kita
Sebenarnya kita bisa melatih sendiri kemampuan otak kita. Pada setiap akhir bab pelajaran, biasanya selalu diberikan soal-soal latihan. Tanpa perlu menunggu instruksi dari guru, coba jawab semua pertanyaan tersebut dan periksa sejauh mana kemampuan kita. Kalau materi jawaban tidak ada di buku, cobalah tanya ke guru.

9. Mengembangkan materi yang sudah dipelajari
Kalau kita sudah mengulang materi dan menjawab semua soal latihan, jangan langsung tutup buku. Cobalah kita berpikir kritis ala ilmuwan. Buatlah beberapa pertanyaan yang belum disertakan dalam soal latihan. Minta tolong guru untuk menjawabnya. Kalau belum puas, cari jawabannya pada buku referensi lain atau internet. Cara ini mengajak kita untuk selalu berpikir ke depan dan kritis.

10 Waktu jeda untuk istirahat
Bejar 20 menit setiap hari akan lebih efektif daripada belajar 5 jam sebulan sekali. Jadi pastikan kualitas belajar daripada kuantitas belajar. Setiap 30-45 menit waktu belajar kita di rumah selalu selingi dengan istirahat. Kalau pikiran sudah suntuk, percuma saja memaksakan diri. Setelah istirahat, badan menjadi segar dan otak pun siap menerima materi baru.

11. catat & Tidak malu bertanya
Catatlah semua materi yang diberikan untuk digunakan sebagai pembelajaran dirumah, catat secara ringkas namun jelas. Jika saat anda belajar menemukan kesulitan maka catatlah kesulitan tersebut lalu tanyakan kepada bapak atau ibu guru materi yang belum anda pahami.

5 Tips Menghadapi Guru Yang Terkenal Galak & Keras

Menghadapi guru galak - Setiap karakter guru di setiap lembaga pendidikan baik sekolahan maupun instansi pendidikan lainya tentu berbeda cara mendidik siswa- siswinya. Semua sekolah pasti memiliki guru yang berkaraker berbeda seperti periang, ramah, dan ada juga guru yang dikenal "galak", keras dan paling di takuti oleh banyak murid/siswa. Nah guru dengan karakter keras inilah yang sering populer di sekolah karena karakternya yang keras, galak, terkenal "angker dan menyeramkan". Maka tidak mengerankan jika kebanyakan siswa akan berpikir 2 kali untuk tidak mengerjakan tugas yang diberikan.

Image source: Theodysseyonline.com

Lalu bagaimana cara menghadapi guru yang terkenal keras & galak tersebut? Berikut tips-tips untuk menghadapi guru galak di sekolah:

Berpikir positif dan rasional
Setiap guru pasti memiliki metode yang berbeda untuk mendidik siswa- siswinya, dan setiap metode yang digunakan pasti merujuk pada satu tujuan yaitu agar kelak siswa -siswi didiknya sukses dengan nilai yang baik. Sekalipun mereka terkenal galak dan menyeramkan dalam mengajarkan materi tetaplah berpikir positif dan rasional, tidak ada guru yang benar benar membenci siswanya. Galak disekolah belum tentu galak ketika bertemu di luar lingkungan pendidikan, mungkin karakternya yang keras merupakan metode mengajarnya untuk mendisiplinkan siswa siswi didiknya.

Perbaiki diri sebagai siswa yang lebih baik
Galak dan keras hanya berlaku pada siswa atau siswi yang membandel tetapi saya yakin tidak berlaku demikian kepada siswa yang rajin, disiplin dan baik. Sekali lagi keras dan galaknya seorang guru merupakan salah metode yang mereka terapkan untuk mendisiplinkan siswa didiknya. Jadi jika anda siswa yang membandel, sering tidak mengerjakan tugas, sering membolos wajar saja jika anda selalu kena marah dariguru tersebut, namun hal ii tentunya tidak berlaku jika anda murid yang rajin, patuh dan disiplin.

Lebih sering berbuat kebaikan kepada guru tersebut
Kerasnya batu tetap akan berlubang jika ditetesi air terus menerus, demikian juga berlaku untuk guru yang berkarakter keras dan galak. Mereka tetap akan luluh denga perbuatan baik yang anda lakukan. Beberapa contoh perbuatan baik yang bisa anda lakukan sebagai siswa adalah membantu membawakan bahan ajar atau buku materi dari kelas ke kantor, sering berkunjung ke guru tersebut baik untuk menengok saja atau menanyakan materi yang mungkin belum anda ketahui. Intinya lakukan perbuatan baik dan guru anda akan luluh.

Berikan senyuman
Senyum tidak hanya membuat anda merasa baik tetapi juga akan menebar kebaikan dan kenyamanan orang orang didekat anda, termasuk di depan guru yang terkenal galak. Jika berpapasan dijalan atau bertemu dikelas kita harus memberi salam dengan senyum yang manis, namun dengan liat senyum kita guru tersebut akan menilai kita adalah anak yang baik dan santun, mungkin akan membalas kebaikan kita juga

Menjadi murid yang unik dalam hal positif
Dalam hal ini harus diperlukan kebiasaan atau kelebihan dari pada anak yang lain. Misalnya, selalu mendapat nilai terbaik, selalu berani menyampaikan pendapat, pandai berbicara di depan kelas, pintar, rajin mengerjakan tugas dll. Hal hal positif sebagai siswa yang kita kerjakan tentu akan membuat nilai plus di mata setiap guru termasuk guru yang dikenal galak dan keras. Secara tidak di sadari kita telah menarik perhatian guru tersebut dan mungkin anda akan menjadi murid yang di banggakannya.

PENGERTIAN ATAU APA ITU INOVASI ?

Belajar Berinovasi

Visiuniversal--Para GTK PAUD dan Dikmas, Guru Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat. yang akan mengikuti kegiatan Lomba Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi Tahun 2016. Dalam beberapa jenis lomba di tekankan pada kegiatan yang sifatnya inovasi, termasuk inovasi media dan inovasi pembelajaran dalam PAUD dan Dikmas.

Apa itu Inovasi ?

Kenyataannya masih banyak para Guru, Pendidik dan tenaga kependidikan yang masih ragu-ragu dan belum memahami seutuhnya tentang inovasi yang dimaksud. 

Menurut pengertiannya Inovasi adalah sebuah proses pembaruan dalam unsur kebudayaan masyarakat, yakni teknologi. Inovasi berarti penemuan baru dalam teknologi manusia. Dalam pengertian yang lain, inovasi juga dapat didefinisikan sebagai kemampuan untuk memperkenalkan hal-hal baru atau temuan baru yang berbeda dari yang sudah ada atau sudah dikenal sebelumnya. Orang yang melakukan inovasi disebut inovator. Sesuatu hal yang inovatif haruslah bermanfaat bagi sang inovator atau orang lain. 

secara umum, inovasi dibedakan atas inovasi yang terjadi karena sengaja (invention) dan inovasi yang terjadi tanpa disengaja (discovery). Invention adalah proses munculnya suatu hal baru dari kombinasi hal-hal lama yang telah ada. Sedangkan, discovery adalah penemuan hal baru, baik berupa alat ataupun gagasan. Discovery dapat menjadi invention jika masyarakat sudah mengakui, menerima, dan memanfaatkan hasil inovasi tersebut.

Inovasi Motor Gas Tabung 3 Kg ???

Dari pengertian di atas sudah jelas bahwa inovasi itu sifatnya pembaruan dan merupakan penemuan hal-hal baru yang bermanfaat baik bagi inovator atau pun orang lain yang dapat memanfaatkan hasil inovasi tersebut. Tetapi kesalahan pemahaman yang selama ini terjadi khususnya pada GTK PAUD dan Dikmas, adalah menganggap inovasi hanyalah sesuatu yang benar-benar baru yang sebelumnya tidak ada ditemukan orang lain, hingga kita menjadi kesulitan untuk menentukan dan membuat inovasi tersebut. Sebenarnya inovasi bisa mudah jika merupakan hasil dari:

1. Subtitution (Mengganti)

2. Combination (Menggabung/ mengkombinasi)

3. Adaftation (Mengadaptasi atau penyesuaian)

4. Modification (modifikasi)


Sebuah hasil karya tulis atau karya nyata dapat juga dikatakan merupakan inovasi jika sebagai hasil dari proses ke empat hal di atas; Subtitution, Combination,  Adaftation, Modification .

Demikian pengertian ringkas dari pengertian tentang Inovasi, semoga artikel ini bermanfaat. Terimakasih,